교육의 언어를,
누구나 이해하도록.

기존의 설명 방식을 증거와 새 개념에 비추어 수정하는 학습 과정.

기초 자료를 수업 전에 접하고 교실에서는 질문·적용·피드백에 시간을 쓰는 방식.

학생이 진로·적성에 따라 과목을 선택하고, 이수 기준을 충족해 학점을 쌓는 고등학교 제도.

한 학교가 단독 개설하기 어려운 과목을 학교나 지역이 협력해 제공하는 방식.

학생이 제공되는 과목의 내용과 자신의 학습 계획을 살펴 수강할 과목을 정하는 일.

이미 한 번 맞힌 뒤에도 정확하고 안정적으로 수행할 수 있게 더 연습하는 일.

결과물만이 아니라 학습 중 드러난 생각과 변화의 증거를 보고 다음 학습에 연결하는 평가.

학생의 실제 활동을 지켜보며 목표와 관련된 행동·말의 증거를 기록하는 평가.

교과 지식을 사용해 문제를 이해하고 행동하는 데 필요한 통합적 능력.

장애·언어·기기·환경 차이가 있어도 학습 자료와 활동에 접근하고 참여할 수 있는 조건.

서로 다른 문제 유형이나 개념을 섞어 어떤 방법을 쓸지 구별하며 연습하는 방식.

비교 집단의 성적 분포에 비추어 개인의 상대적 위치를 해석하는 평가.