교육의 언어를,
누구나 이해하도록.

상황·목적·청중과 관계에 따라 달라지는 말과 글의 어휘·문장·어조의 선택.

사료가 만들어진 시기·장소·사회적 조건을 살펴 그 말과 행동의 뜻을 해석하는 배경.

질문·자료 수집·분석·발표 전 과정에서 정직성과 참여자 보호를 지키는 원칙.

말이나 글과 알맞은 그림·도식을 연결해 같은 내용을 이해하는 방법.

다른 사람의 말·자료·아이디어를 자신의 글에 가져오며 출처와 사용 범위를 밝히는 일.

기존 생각과 다른 결과를 만났을 때 두 설명 사이의 어긋남을 인식하는 상태.

학습하는 동안 제한된 작업기억에 걸리는 처리 부담.

기억에 저장된 내용을 떠올리도록 돕는 말·그림·상황 같은 힌트.

자료를 다시 보기 전에 배운 내용을 기억에서 꺼내 보는 학습 활동.