평가와 피드백
성취를 확인하는 목적과 개선을 돕는 방법을 구분합니다.
평가와 피드백 23
점수를 매기는 일과 배움을 돕는 일은 어떻게 연결될까요?
- 과정중심평가Process-oriented assessment
- 평가와 피드백
결과물만이 아니라 학습 중 드러난 생각과 변화의 증거를 보고 다음 학습에 연결하는 평가.
- 관찰평가Observation assessment
- 평가와 피드백
학생의 실제 활동을 지켜보며 목표와 관련된 행동·말의 증거를 기록하는 평가.
- 규준참조평가Norm-referenced assessment
- 평가와 피드백
비교 집단의 성적 분포에 비추어 개인의 상대적 위치를 해석하는 평가.
- 논술형 평가Essay assessment
- 평가와 피드백
주장과 근거를 조직해 논리를 전개하는 글로 사고를 확인하는 평가.
- 동료평가Peer assessment
- 평가와 피드백
학생이 서로의 수행을 기준에 따라 살피고 개선에 도움이 되는 정보를 주는 활동.
- 루브릭Rubric
- 평가와 피드백
과제의 평가 요소와 수행 수준별 특징을 구체적으로 설명한 기준표.
- 문항 난이도Item difficulty
- 평가와 피드백
문항이 응답자에게 얼마나 어렵게 나타났는지 보여 주는 특성.
- 문항 변별도Item discrimination
- 평가와 피드백
문항이 전체 검사에서 다른 성취를 보인 응답자를 얼마나 구분하는지의 특성.
- 서술형 평가Constructed-response assessment
- 평가와 피드백
학생이 짧거나 중간 길이의 답을 직접 구성해 개념과 이유를 드러내는 평가.
- 수행평가Performance assessment
- 평가와 피드백
학생이 실제로 수행한 말·글·작품·실험 등으로 배움을 확인하는 평가.
- 신뢰도Reliability
- 평가와 피드백
비슷한 조건에서 평가 결과가 얼마나 일관되고 정밀하게 나타나는지의 문제.
- 자기평가Self-assessment
- 평가와 피드백
학생이 기준에 비추어 자신의 수행을 판단하고 다음 학습을 정하는 활동.
- 준거참조평가Criterion-referenced assessment
- 평가와 피드백
다른 사람의 성적보다 미리 정한 학습 기준에 비추어 수행을 판단하는 평가.
- 증거중심설계Evidence-centered design
- 평가와 피드백
학생에 대해 알고 싶은 주장과 이를 뒷받침할 증거, 그 증거를 드러낼 과제를 연결하는 평가 설계.
- 진단평가Diagnostic assessment
- 평가와 피드백
새 학습 전에 현재의 지식·기능과 어려움의 원인을 파악하는 평가.
- 채점 기준Scoring criteria
- 평가와 피드백
학생 수행의 어떤 특징을 보고 어떻게 판단할지 미리 정한 기준.
- 총괄평가Summative assessment
- 평가와 피드백
일정한 학습이 끝난 뒤, 목표에 도달한 정도를 종합적으로 판단하는 평가.
- 타당도Validity
- 평가와 피드백
평가 결과를 특정 목적에 맞게 해석하고 사용할 근거가 충분한 정도.
- 평가 청사진Assessment blueprint
- 평가와 피드백
평가 목표·내용·문항 형식과 비중을 미리 연결해 놓은 설계표.
- 평가자 간 일치도Inter-rater agreement
- 평가와 피드백
둘 이상의 평가자가 같은 수행에 얼마나 비슷한 판단을 내리는지의 정도.
- 포트폴리오 평가Portfolio assessment
- 평가와 피드백
여러 시점의 작품과 기록을 모아 성취와 변화의 근거를 살피는 평가.
- 피드백Feedback
- 평가와 피드백
목표와 현재 수행의 차이를 이해하고 다음 행동을 정하는 데 쓰이는 정보.
- 형성평가Formative assessment
- 평가와 피드백
학습 도중 이해 상태를 확인하고 그 결과로 수업과 학습을 조정하는 평가.