발표·리플렛01
처음 온 친구를 위한 영어 안내
우리 학교의 한 공간을 낯선 독자에게 어떻게 소개할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
똑똑 수행·탐구궁금한 것에서,
궁금한 것에서,
내가 만든 결과물까지.
주제를 좁히고, 근거를 찾고, 내 생각으로 표현하는 연습.
과목과 활동에 맞는 준비 자료를 골라보세요.
11개의 탐구 출발점
각 주제에 준비 순서·읽을거리·활동지 제공답사·관찰02
사진 세 장으로 읽는 동네
사진 밖의 맥락까지 어떻게 설명할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서03
지도를 확대하면 길도 더 자세히 보일까?
같은 장소를 보여주는 두 지도에서 빠지거나 강조되는 것은 무엇일까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
답사·관찰04
처음 온 사람의 눈으로 표지판 읽기
화살표 하나를 따라가려면 어떤 정보가 더 필요할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서05
지도 범례가 지역 인상을 바꾸는 방식
범례의 색과 크기를 바꾸면 같은 지역이 왜 다르게 보일까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서06
공개 버스 시간표로 이동 접근성 비교
버스가 다닌다는 사실만으로 도서관까지 가기 쉽다고 말할 수 있을까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서07
공공시설 이용 안내의 대상 비교
공공시설 안내에서 ‘이용 가능’을 판단하려면 어떤 조건을 봐야 할까?
중·고 난이도별 안내준비하기 ↗
탐구 보고서08
지역 소개 글에서 자료와 홍보 구별
지역 소개문의 홍보 표현과 확인 가능한 자료는 어떻게 구분할까?
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논증·정책 제안09
AI 그림 공모전의 표시 기준 제안
AI 그림 공모전은 어떤 제작 단계까지 표시하게 해야 공정할까?
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논증·정책 제안10
동물 보호 캠페인의 주장과 근거 비교
동물 보호 포스터의 호소가 실제 보호 근거와 이어지는가?
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탐구 보고서11
하나의 지역 문제를 글·지도·수치로 함께 설명하기
글·지도·수치가 서로 다른 범위라면 어떤 결론까지 말할 수 있을까?
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