우리 반의 대표값은 무엇일까?
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
같은 색 픽셀이 이어지는 그림은 어떻게 더 짧게 적을 수 있을까?
런 길이 부호화(RLE)는 연속된 같은 색 픽셀의 길이를 기록해 흑백 그림을 표현하는 방법이며 반복이 적은 자료에서 항상 짧아지는 것은 아니다.
중학생은 0은 흰색, 1은 검은색인 1×12 픽셀 줄을 만들고 연속된 같은 숫자의 개수를 묶어 (색, 길이)로 씁니다. 원래 줄과 코드에서 몇 개의 기호를 쓰는지 비교하고, 압축 코드만으로 원래 줄을 복원합니다.
고등학생은 줄 경계를 포함한 2차원 격자에서 행별 부호화를 설계하고, 코드의 색 순서·길이 표기·행 구분 규칙을 명시합니다. 무작위 패턴과 반복 패턴의 코드 길이를 비교해 어떤 입력에서 길이 이득이 줄거나 사라지는지 분석합니다. 픽셀 값을 잃지 않는 표현 변환과 실제 이미지 압축 포맷을 구분합니다.
학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.
| 살펴볼 기준 | 충분히 드러난 모습 | 더 보완할 모습 |
|---|---|---|
| 부호 규칙 | 시작 색·색 전환·길이·행 경계의 규칙을 적어 타인이 복원할 수 있다. | 시작 색이나 행 구분이 없어 복원이 모호하다. |
| 검산과 비교 | 길이 합과 기호 수를 확인하고 반복·비반복 패턴을 비교한다. | 짧아진 예 하나만 보고 모든 입력에서 압축된다고 쓴다. |
| 정보 표현의 한계 | 픽셀 값 표현과 실제 파일 크기·다른 압축 기술을 구분한다. | 토큰 수를 실제 저장 바이트나 사진 품질로 오해한다. |
아래 활동지에는 주제별 기록표와 탐구 보고서의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.
활동지 펼쳐 보기 ↗입력과 규칙을 순서대로 적용하고 결과를 재현하는 방법을 확인한다.
자료 단위와 비교 조건을 표시하는 방법을 참고한다.
lesson description and learning objective “Demonstrate how run-length encoding compresses a black and white image” — CS Unplugged는 흑백 이미지의 반복 픽셀을 런 길이 부호화로 나타내는 수업 활동을 제시한다.
위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.
각 행의 끝에 행 시작 위치를 추가하는 표현을 고안하고, 복원에는 편리하지만 코드가 얼마나 길어지는지 비교한다.
독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
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