우리 반의 대표값은 무엇일까?
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
가장 적은 이동 횟수 경로와 가장 짧은 거리 경로는 항상 같을까?
비음수 가중치 그래프에서 최단 경로는 간선 가중치 합을 최소화하는 문제이며, 출발점과 목적지가 정해져야 한다.
중학생은 교실이나 도시가 아닌 가상 장소 6개와 양수 거리 9개로 그래프를 만듭니다. 출발점에서 목적지까지 가능한 경로를 직접 나열해 각 변의 비용을 더하고, 이동 횟수 최소와 거리 합 최소가 다를 수 있음을 확인합니다.
고등학생은 가중치가 0 이상인 그래프에서 다익스트라 방식으로 아직 확정되지 않은 정점 중 현재 비용이 가장 작은 곳을 반복 선택합니다. 매 단계의 임시 거리와 이전 정점을 기록하고, 손으로 모든 경로를 나열한 결과와 비교해 알고리즘이 전제하는 조건을 설명합니다.
학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.
| 살펴볼 기준 | 충분히 드러난 모습 | 더 보완할 모습 |
|---|---|---|
| 그래프 정의 | 정점·간선·가중치 단위와 출발·도착점을 명시한다. | 간선의 방향이나 비용 단위가 불명확하다. |
| 경로 계산 | 각 간선 합을 정확히 구하고 기준별 차이를 비교한다. | 이동 횟수와 가중치 합을 같은 값으로 처리한다. |
| 알고리즘 전제 | 비음수 가중치와 가상 자료 범위를 밝힌다. | 결과를 실제 이동 시간·안전성으로 확대 해석한다. |
아래 활동지에는 주제별 기록표와 탐구 보고서의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.
활동지 펼쳐 보기 ↗정점·간선과 규칙을 표로 나타내어 단계별 계산을 기록한다.
그래프 경로 계산을 입력·규칙·출력의 알고리즘으로 정리한다.
lecture section “Weighted Graphs,” definition of non-negative edge weights and shortest path — 가중 그래프의 최단 경로는 간선 가중치 합을 최소화하는 경로이며 해당 다익스트라 설명은 비음수 가중치를 전제한다.
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가상 그래프에 지름길 간선을 하나 추가하고 최단 경로가 바뀌는 조건과 새 경로 비용을 계산한다.
독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.
평균 하나로 우리 반의 모습을 충분히 설명할 수 있을까?
누구의 어떤 불편을 해결하는 정책인가?
단열 성능을 비교하려면 무엇을 같게 해야 할까?