처음 온 친구를 위한 영어 안내
우리 학교의 한 공간을 낯선 독자에게 어떻게 소개할까?
같은 영어 단어의 뜻을 예문 속에서 어떻게 고를까?
다의어는 낱말 하나의 한국어 대응보다 주변 단어의 결합으로 읽힌다.
영어 다의어 charge의 사전 두 곳 예문을 비교한다. 관찰 사실과 자기 해석을 두 칸에 나눠 기록한다. 산출물: 의미별 용례 카드와 선택 근거.
요금·충전·책임 등 의미별로 목적어와 문맥 단서를 묶는다. 새 문장을 읽을 때 가장 가까운 예문 하나만 고르지 않고 문장의 주어·목적어를 함께 대조한다. 같은 기준을 다른 조건에도 적용해 결론이 바뀌는 경우를 찾는다. 사전 예문을 학교 과제의 직접 창작 문장으로 표시하지 않는다.
학교의 공식 채점표가 아닌, 이 탐구를 스스로 점검하는 기준입니다.
| 살펴볼 기준 | 충분히 드러난 모습 | 더 보완할 모습 |
|---|---|---|
| 자료의 범위와 근거 | 두 사전의 예문으로 단어 쓰임 비교의 검토 자료에 작성 주체·날짜·근거 위치가 있어 독자가 원문을 다시 확인할 수 있다. | 자료 이름이나 위치가 빠져 관찰을 다시 확인하기 어렵다. |
| 비교의 공정성과 판단 | 의미별 용례 카드와 선택 근거에 비교 기준이 표시되어 있고, 경계 조건에서 판단이 달라지는 이유를 보인다. | 결과만 적고 무엇을 같게 두었는지 또는 왜 선택했는지 설명하지 않는다. |
| 수정과 적용 범위 | 의미별 용례 카드와 선택 근거의 초안과 수정본을 대조하고, 반례·예외를 결론에 반영한다. | 완성물은 있으나 다른 가능성과 적용할 수 없는 경우가 빠져 있다. |
아래 활동지에는 주제별 기록표와 탐구 보고서의 기본 구성 칸을 함께 담았습니다.
활동지 펼쳐 보기 ↗출처 링크를 눌렀다면, 이제 무엇을 확인할까?에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기
예쁜 정리보다 관계가 보이는 개념 지도에서 제시한 읽기 방법을 이 활동의 자료 검토와 수정에 적용하기
낱말의 한 뜻뿐 아니라 문맥·결합 표현과 용례를 비교하는 방법을 참고한다.
위 링크는 자료를 탐색하는 출발점입니다. 제출물에는 실제로 읽은 개별 자료의 제목·작성자·발행일·주소·확인한 위치를 적어 주세요.
charge가 동사인 새 문장과 명사인 새 문장을 만들어 두 사전에서 다시 확인한다.
독자용 주제 분류입니다. 공식 과목명·개정 연도·성취기준은 별도 대조하며, 아래 활동은 성취기준 인증 자료가 아닙니다.
우리 학교의 한 공간을 낯선 독자에게 어떻게 소개할까?
언어를 바꿀 때 무엇을 설명해야 뜻이 살아날까?
친구와 처음 만난 어른에게 같은 문장을 써도 뜻이 잘 전달될까?