다양한 학습자가 참여하고 이해할 수 있는 수업을 설계합니다.
같은 목표에 도달하는 방법도 모두 같아야 할까요?
기초 자료를 수업 전에 접하고 교실에서는 질문·적용·피드백에 시간을 쓰는 방식.
장애·언어·기기·환경 차이가 있어도 학습 자료와 활동에 접근하고 참여할 수 있는 조건.
